Lesson 2: 聖經中提到的領導資格條件

老師應收回前一堂課要求學生所寫的作業，並可自作業A中選擇幾段來討論。

每個學生都要能默寫出「五大總結重點」，老師應提供同學幾分鐘時間默寫，然後讓學生進行簡短討論，確保大家都了解它們的重要性。

有些人認為，由於在上帝面前每個人都同等重要，因此教會裡大家應該平起平坐。許多人表示信任領導，但行為卻彷彿不受任何屬靈權柄約束。

► 聖經是否教導教會中應有權柄？請舉例。

聖經有多處都提到教會領導，例如希伯來書13:7,17、提多書1:5、羅馬書12:8、 哥林多前書14:40、提摩太前書5:17。

假如小組中有人認為教會不需要領導或不符合聖經教導，他們可以去查看前面所列的經文。避免在此議題浪費太多時間。

將領導力定義為影響力可以幫助我們看清教會的領導角色。有些特定角色是上帝所設立的，召喚並賦予這些領袖力量帶領教會的力量，實踐教會的宗旨。

[1]► 請一位學生朗讀以弗所書4:11-12。

並非所有事工角色都列在清單上的特定呼召，例如音樂事奉或敬拜帶領就未必列在清單上。然而，每個事奉領導的角色都應聚焦於協助教會實踐宗旨。

教會的責任提供了事奉領導職務的指引，這不代表領導角色只侷限於講道、教導及傳福音，教會身負著更多責任。教會會友透過團隊合作滿足實際需求，也就是說一位帶領教會會友分享園藝設備的人，就是幫助教會實踐宗旨。

教會的責任遠超越教堂內的事務，因此可能需要許多類型的領導角色。

這課所學的經文主要針對牧師和執事，然而大部份的資格條件非關能力而是品格。所有基督徒都應渴慕擁有此處描述的品格，任何角色的領袖假使擁有這樣的品格都會使他們成為更有效率的領袖，當你檢視每個特質時，可以想像這些特質如何左右個人的影響力。

只要有新的一群初信者，使徒保羅就會為新教會指派領袖 (使徒行傳14:23)。這些新的牧師很多都是剛信主不久，顯然地，他們並不完全符合所有的資格條件，但保羅會指派當中最好且具有發展潛力的領袖。即使一個委身於基督及事工的人還未完整培養所有的資格條件，上帝仍可使用此人。

請一位學生朗讀提摩太前書3:1-7。

我們唸了二段關於牧師及執事資格的經文，這是使徒保羅寫給提摩太和提多的信。提摩太負責管理在以弗所的眾教會，提多管理克里特島的眾教會。他們的工作是替當地會眾指派牧師。

(1) 無可指責

牧師不能有犯錯前科，這是教會能信任他並成為社區良好見證的必要條件。假如牧師自己都無法從事對的事情，如何能帶領他人做正確的事。牧師必須是能長期展現言行一致基督徒生活之人。

教會若是成立不久，牧師成為基督徒的時間可能也不是很久，因此不具備所有成熟特質，但他必須展現其已將生命奉獻予上帝並願意承認錯誤、改正自己的行為。

亞洲某村莊的一位牧師替主行道多年，他的成功讓他掉落驕傲、自認無敵和屬靈散漫的陷阱內。有天夜晚，一位年輕婦女請求這位牧師用機車載她，縱使知道這會讓他陷入誘惑並損毀他在社區的聲譽，牧師還是草率地答應了。教會會友在得知他愚蠢的行為後，對其人品失去信心，最後他不得不辭去牧會工作。透過上帝的恩典，這位牧師在上帝以及他所傷害的人面前謙卑地接受屬靈督導的訓誡。漸漸地，這位牧師重新建立人們對他的信任，他牧會事工的果效因此大幅提升。

► 假如領袖無法取得信任會發生什麼事情?

(2) 一夫一妻

世界上許多地方，一夫多妻制是常見的習俗，上帝的心意是讓男人只有一位妻子，這項要求是希望牧師能樹立典範，同時暗示牧師應盡力做個稱職的丈夫，對妻子忠實並寵愛她。

(3) 節制

[1]牧師可以比喻為看守羊群的牧羊人，牧師是會眾的保護者，要能抵禦錯誤的教義和負面影響。他必須教導他的會眾，加深他們對教義的認知，也必須對個別會友發出靈命危險的警告。他絕不允許在教會教導有害的教義。

(4) 自守

牧師必須要對牧養事工有嚴肅謹慎的態度，不能是個性衝動，匆促做決定或感情用事之人，他必須冷靜思考重要議題，不能讓自己的心因個人考量、娛樂或誘惑而偏離牧養事工。

(5) 行為端正

牧師的行為應有紀律，不能有不合宜的舉動，行為也要與他所教導敬虔的原則一致。

牧師應學習如何尊重他所服事當地的風俗。假如他發現自己犯錯冒犯到別人，就要謙卑並道歉。

(6) 好客

好客的字面意思就是供給旅人所需的食物及住宿，牧師必須要回應他人的需要並樂意分享，對於第一次碰面的人也應和善以對並給予協助。

► 為什麼好客特質對領袖很重要?

(7) 善於教導

牧師必須要能解釋真理，這樣人們才能理解，也必須告訴自己有責任去閱讀書籍及受教育。

(8) 不因酒滋事

牧師不能讓自己受到酒類的影響，他的行為不能像是受酒精控制的人一樣，這項原則同樣適用於任何會產生類似酒精影響的有害物質。

(9) 無暴力傾向

牧師不能用暴力威脅來達到目的，不應該表現隨時都準備打人的樣子，也不能對冒犯他的人動粗。(可查看提摩太後書2:24-25)

► 牧師要怎樣表現義憤才是合宜的?

(10) 不貪財

世人為了利益可以改變說詞，律師、業務或政客等特定職業的人很容易為了取悅他人而扭曲事實。牧師也容易因為上帝話語的真理讓人們聽起來不舒服而想要改變說詞。無論真理是否能帶來金錢利益，牧師都必須忠於真理。

牧師必須要渴切教會事工能獲得經濟的支援而不是只想著自己的利益，也要帶領教會如家庭般地照料會友，而非總是想著會友應給他什麼。

(11) 妥善治理自己的家

牧師要能在家展現領導能力，要能管控他的孩子，假如他連自己的家都管理不好，就無法治理教會。這不是說他的孩子都必須要有完美的品德，而是牧師要信實帶領並管教好他的孩子。這不包括已成年且不受他威權管教的孩子，因為他已不用替他們的行為負責。

(12) 非新入教者

一個人假如太早坐上權柄位置，很容易變得驕傲自大。驕傲也是讓撒旦墮落的罪，因此升遷應隨著經驗累積逐步為之。

► 一個人假如太早坐上權柄位置且表現不佳，會帶來什麼損害?

(13) 聲譽良好

指派某人為牧師時，這個人必須在教會外也有好名聲，所作所為必須是誠實且值得信賴的。假如他在入教前的名聲並不好，在成為牧師之前，他就需要時間建立起好名聲。

有位非洲的牧師在主日證道完後坐巴士回家。付完車票錢後，他發現車掌多找錢給他，因為他是正直有品德的人，他就把多找的零錢還給車掌並說: 「先生，不好意思，你不小心多找零錢給我了。」車掌回答說: 「我不是不小心，我今天早上站在你教會外面，聽到你的信息說要誠實，所以決定看看你是否說到做到!」聖經說美名勝過大財 (箴言22:1)。因此，人可以經歷到最大的貧窮就是名聲受到質疑。當提到你的名字時，別人會如何做想?

► 請一位學生朗讀提多書1:5-11。

提多書所列出的牧師資格，大部分也出現在提摩太前書中。

► 提多書中還額外提到哪些牧師應具備的特質?

這段經文強調牧師要有應對假教義的能力，牧師必須接受真道的嚴格訓練並能有信服力來解釋真道，目的就是要那些接受錯誤教導的人能改正，但更重要的是保護教會的家庭不會被誤導而落入錯誤的教導。沒有接受教育訓練優勢的牧師要盡力透過自修增加知識。

► 請一位學生朗讀使徒行傳6:1-6。這段經文提到什麼問題?

為了管理教會繁瑣的工作，因此在五旬節後指派了第一批的執事。使徒需要能專注於禱告及傳道，指派的7個人中有些人後來負責更多的事工。

執事協助牧師處理教會的各項事工，執事可以是傳講信息之人，但並非必要。

► 第一批執事的資格條件為何？

第一批執事的資格條件為誠實、充滿聖靈和智慧。由於他們要經手教會的財務，所以必須擁有誠實的好名聲。他們也會處理情況複雜的問題，因此智慧也很重要。他們的工作對教會有屬靈的影響，所以他們必須被聖靈充滿，祈求聖靈的引導、恩膏及潔淨。

使徒保羅列出執事的一些資格條件。

► 請一位學生朗讀提摩太前書3:8-13。

(1) 受尊敬

執事在成為執事之前，其家人、朋友及社區關係都必須受人敬重。

(2) 誠懇

執事所說的話必須是可信靠的，他會聆聽教會中關於人的批評以及許多對教會問題的意見，執事必須是說話誠實之人。

(3) 不因酒滋事

執事不能受酒精的控制，他的行為必須受人敬重且前後一致。

(4) 不貪財

執事將負責管理教會錢財，並負責照顧教會會友的需要，不可試圖自教會事工謀取自身利益。

(5) 保持良知固守真道

人一旦陷入罪惡，通常會開始相信錯誤的教導。假如一個人活在得勝的靈命境界，這樣的人比較容易持守真道。

(6) 具經驗

要賦予某人執事地位之前，應該要提供他幫忙事工的機會，讓大家看到他的智慧並瞭解此人值得信賴。智慧的領袖在賦予人們重責大任前，都必須先提供他們幫忙的機會。

► 請舉出一個人在擁有權柄位置之前，可以幫忙教會事工的例子。

(7) 有信實的妻子

假如執事的妻子會說別人閒話且並非好基督徒的榜樣，將有害執事的事工。

(8) 妥善治理自己的家庭

像牧師一樣，執事也要能夠治理好自己的家。

► 全班應針對各點的重要性進行討論，從「為什麼這個特質很重要?」這個問題開始。

(1) 對教會忠誠專一，不因其他機構而分心。

(2) 願意建立服事團隊並善用他人的才能。

(3) 帶領會眾如屬靈大家庭般分享人生，並關懷所有的需要。

(4) 因愛上帝及世人所以服事教會，而不是因個人利益服事教會。

(5) 靈命的重要事項如敬拜、傳福音以及靈命成長都是他事工的核心。

(6) 能信任他的會眾並對他們有信心。

(7) 願意將教會打造成一個非其專屬的永久性機構。

(8) 帶領教會邁向成熟，教導十一奉獻及團契生活以滿足需求。

(9) 對待所有事情均以誠為本，包括金錢的使用。

(10) 展現善於管理財務及員工的能力。

被選為帶領教會經營企業的領袖應具有這些特質。教會領袖應持續幫助教會會友培養這些特質，讓他們可以分擔教會責任並加入領導團隊。

► 全班應針對各點的重要性進行討論，從「為什麼這個特質很重要?」這個問題開始。

(1) 無論出席、十一奉獻或參與度，他對當地教會都很信實，也有受人敬重的基督徒見證。

(2) 對當地教會十分投入與熱心。

(3) 具備基督徒的特質 - 完全誠實並具有高度道德感。

(4) 展現如何充分運用手中資源，主動積極做到最好。

(5) 遵守紀律、自我激勵並時常檢討改善。

(6) 不只能夠接受他人指揮而工作，還能展現組織及領導他人的能力。

(7) 具有所負責專案角色所需的能力。

讓學生分享上完這堂課後，他們期待如何改變自己的目標或行動。

(1) 上帝設計的教會是在屬靈的領導下運作。

(2) 教會事工需要許多領導角色。

(3) 大部分的領導資格條件都和良好品德有關。

(4) 牧師或其他事工領袖應持續培養良好特質。

(5) 事工領袖需值得依賴、能激勵人心並受到信任。

1. 寫下一段你從這堂課學到能改變一生的概念，並說明為什麼這個概念很重要，能帶來什麼好處？要是不瞭解這個概念會有什麼傷害？
2. 說明你將如何把這堂課學到的原則套用在自己的生活中。這堂課如何改變你的目標？你計畫如何改變行動？
3. 下一堂上課前，請閱讀撒母耳紀上2:12-36。寫下對於以利領導資格的一些觀察。