Lesson 12: 有目的的育兒

課堂結束時，學生應當：

（1） 解釋神賦予父母的責任。

（2）了解早期品格發展的重要性。

（3）有能力有意識地規劃孩子在生活中九個領域的發展。

（4） 解釋孩子的自由意志和外界對孩子的影響之間的相互作用。

（5）致力於訓練兒童成為忠實的門徒。

喬納森．愛德華茲是一位生活在世紀受人尊敬的牧師和神學家。他和妻子薩拉共育有十一個孩子。薩拉是一位出色的妻子和母親，對孩子們的品格塑造産生了巨大的影響。喬納森本人也是一位盡責的父親。有人說：「每當愛德華茲先生在家時，他都會花一個小時與家人交談，然後為每個孩子禱告祝福。」[1]

A．E．溫西普（A. E. Winship）是19世紀末的一位教育家，他研究了喬納森和薩拉．愛德華茲的家族，追溯到喬納森死後150年他們後代的生活。他發現愛德華茲家族的家族成員包括：

• 1位美國副總統

• 1位法學院院長

• 1位醫學院院長

• 3位美國參議員

• 3位州長

• 3位市長

• 13位大學校長

• 30位法官

• 60位醫生

• 65位教授

• 75位軍官

• 80位公職人員

• 100位律師

• 100位牧師/教會領袖

• 285名大學畢業生

這樣豐富的傳承是如何做到的呢？是什麽投入到愛德華茲夫婦的十一個孩子的生活中，使他們的後代以正直，負責，領導力和社會服務而聞名？毫無疑問，喬納森是一個敬虔而勤奮的父親，他為孩子們樹立了忠實的榜樣。

聖經告訴我們，父母的選擇會影響他們的子女與神的關係，影響到未來的世代。

► 請學生們為小組讀申命記五章9至10節和申命記七章9節。

無論一個人的父母作出怎樣的選擇，每個人都有機會事奉主，為自己的子女做一個敬虔的父母。你和你的子孫可以忠心事奉主，經歷祂的祝福和恩典。你是否願意承諾做一個忠心事奉神的父母，帶領你的孩子也認識神？

當神首次與雅各談話時，祂沒有說：「我是宇宙的神」，或者「我是創造世界的神」，儘管這些都是真實的陳述。祂說：「我是耶和華─你祖亞伯拉罕的神，也是以撒的神」（創世記28:13）。雅各並不是在對神沒有任何認識的情況下開始與神建立關係的。他因為他父親和祖父的教導而知道了神。

亞伯拉罕開啟了一種敬拜神的傳統。許多其他人甚至在他們與神有個人經歷之前就因著亞伯拉罕而相信神。當亞伯拉罕的僕人以利以謝禱告時，他向耶和華——他主人亞伯拉罕的神——對話（創世記24:12）。

神後來多次被稱為「亞伯拉罕的神，以撒的神，雅各的神」（例如出埃及記3:15）。下一代的約瑟提到神向亞伯拉罕，以撒和雅各所作的應許（創世記50:24）。約瑟期望他的家人因神對前幾代人的應許而忠誠。

► 從神自稱祂自己的方式中，我們對人們認識神的方式有什麽了解？

人們通常不會僅僅因為聽到關於神的教義而與神建立關係。通常人們通過觀察與神有關係的人的生活來了解神。最大的靈命影響來自對神虔誠的父母。

以下是一些非常重要的個人思考問題：你的孩子通過觀察你的生活學到了關於神的什麽？你的孩子是否因為看到你與神的關係而想對神忠誠？

神賦予父母極大的責任。「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離」（箴言22:6）。

父母應該有目的地教導他們的孩子跟隨神。父母必須明白自己的責任，引導和培養孩子。

培養孩子的責任首先屬於父母，而不是社會，學校或教會。父母應該確保他的孩子在教會，但他不應該假設教會會為他培養他的孩子。

► 請一位學生為小組讀以弗所書六章1至4節。父親們應該做什麽？

培養孩子不僅僅是母親的責任。父親對家庭屬靈上的保護負有最終責任。

父母有責任終身培養他們的孩子。培養孩子的生活不僅意味著培養他們的職業，而是培養他們過上正直的生活，一種神會保守的生活。父母不應該讓他們的孩子跟隨罪惡，再期望他們以後會改變。

聖經警告我們不要學習世界上錯誤的哲學。

► 請一位學生為小組讀歌羅西書二章8節。

這段經文警告我們，相信錯誤的哲學和接受錯誤的生活方式會讓我們的孩子被剝奪。世界可能會通過教導孩子追隨世界而不是追隨基督來剝奪我們的孩子。

如果孩子們接受的全部教育都來自基督教老師和父母，那是最好的。在沒有基督教學校的地方，父母仍然應該確保孩子正在學習正確的人生觀。世俗教育可能教會孩子無神論，進化論和人道主義。孩子們特別容易受到錯誤教導的傷害（以弗所書4:14），父母必須保護他們的孩子。牧師應該學會如何宣揚保護人們不受錯誤哲學影響的教義。牧師和教師應該向家庭提供信息，幫助他們在真理中培養自己的孩子。

► 有人寫了一本書，書名為《兒童是濕水泥》（Children Are Wet Cement）。你認為這個標題是什麽意思？

父母應該意識到，孩子們在很小的時候就開始學習生活，決定什麽是重要的。品格是在孩子小的時候形成的。

大多數門徒訓練會發生在孩子進入青春期之前。大部分的聖經讀寫目標，品格目標，個人，社會和屬靈習慣應該在青少年時期之前培養起來。

甚至在五歲之前，孩子就已經學會了人與人之間的基本關係，以及什麽樣的行為能得到他想要的結果。他知道是否可以期待公平，並知道懲罰和獎勵是否始終如一。他知道自己是否被愛。也知道自己的感受對別人是否重要。他還知道當他做錯事的時候是否會被原諒。他已經學會要麽承認，要麽隱藏他的錯誤和罪惡。他已經決定了當權者是否值得信任，是否會關心他，以及是否會信守承諾。

孩子們從父母的言行中學習，即使父母沒有刻意教導他們（以弗所書5:1）。成年人的榜樣為孩子們提供了他們對人生的概念。孩子們通過看到成年人重視的事情來了解什麽是重要的。孩子們觀察成年人學會如何對待他人，如何應對各種情境，以及如何履行責任。這種教育從孩子出生時就開始了。

有時父母可能認為，只有在向孩子解釋應該做什麽時才是在教導孩子。然而，父母在被孩子觀察時也在進行教導。

孩子觀察成年人並學會如何應對壓力。他學會如何對待陌生人。他學會如何對待地位較低的人。他學會如何應對批評。他學會如何滿足他人的需求。即使父母不知道，他們也一直在教導孩子。

如果孩子經常受到批評，他會學會隱藏自己的錯誤，找藉口，並責怪他人。成年後，他將會譴責人，虛僞和有自己的秘密。如果家庭中經常發生衝突，他可能會變得膽怯或好鬥。如果家庭成員嘲笑他，他可能會避免與人互動，或者成為欺負他人的惡霸。如果他的父母總是讓他感到羞愧，他會學會帶著內疚生活，從未感到神接受了他。如果他永遠無法達到父母要求的行為標準，他最終會反抗，並可能加入其他反叛者組成的團體，這個團體可能會替代他的家庭。

如果人們對他有耐心，他會學會對他人有耐心。如果人們鼓勵他，他會充滿信心去嘗試。如果他受到表揚，他會感到有價值，並願意把功勞歸給他人。如果他看到公平，他也會想變得公平。

如果父母不遵守規則，卻要孩子遵守，孩子會認為總有一天他也足夠大膽可以打破規則。如果父母對待他人不友善，孩子可能會希望自己也能變得足夠強大，對他人不友善。如果父母認為孩子的問題和需求不重要，孩子會認為總有一天他會長大，可以照顧自己，忽視他人的需求。

父母應該始終表現出對神的順從。他們的孩子應該知道他們的父母遵守神的話語。如果父母顯示自己的意願比神的權柄更重要，他們的孩子也將跟從自己的意願。父母應該經常向孩子解釋一個決定的原因和考慮的因素。這教會了孩子如何做決定。

孩子們在與父母一起玩耍時也在學習。他們應該學會帶人公平，體貼和有所回應。遊戲可以培養孩子的技能。家庭遊戲的目的包括學習，個人發展和享受與家庭成員的關係。家庭遊戲中的競爭是好的，但不應該以支配他人為目的，以便獲勝者可以享受優越感。在遊戲中要考慮的一個問題是，「每個人都喜歡這個遊戲嗎？」如果只有獲勝者享受遊戲，那麽就存在錯誤的目的。如果人們在遊戲中感到憤怒或沮喪，那麽遊戲就沒有達到正確的目的。

當父母花時間陪孩子活動時，他們顯示了孩子的價值。父母應該幫助孩子完成作業，製作或修理玩具，在家裡為孩子提供個人空間，聽孩子講故事和笑話，並且在孩子難過時安慰他。

父母應該了解他們孩子的學校老師。他們應該參加家長會，了解孩子在學校的情況。如果可能的話，父母雙方都應該去。如果父親不去，似乎其他事情比他的孩子更重要。父母應該問老師關於成績和學校發生的事情。如果老師知道家長感興趣，他們更有可能為孩子盡最大努力，保護孩子免受虐待。

生活在一起的家庭成員非常了解彼此。他們了解彼此的需求和缺點。他們可以彼此相愛，並比他們愛世界上任何人都多。如果他們不愛對方，他們會比任何人都更容易傷害對方。有些人對待家人比對待陌生人更糟糕。基督徒的家應該是一個展示耐心，寬恕，關懷和仁慈的地方。

一個年幼的孩子每天都需要時間玩耍和休閒。孩子需要時間放鬆，發揮想像力，閱讀書籍，製作或建造遊戲，以及享受大自然。在一個每天一起種植食物或有其他任務的家庭中，讓孩子分擔家庭的工作是有好處的，但是父母也應該記住一些其他的價值觀。

[1]長時間的工作對孩子來說是困難的，不僅僅是因為體力上的要求，還因為交給孩子的工作通常是重複而單調的。孩子希望有時間從事發揮想像力的活動。如果一個孩子必須工作如此之多，以至於他唯一的閒暇時間都花在吃飯和睡覺上以便繼續工作，這是很可悲的。

有些家庭經濟拮据，認為需要孩子打工來補貼家用。然而，如果他們不能讓他們的孩子接受教育，他們家庭的狀況可能永遠不會改變。如果一個孩子沒有上學而是工作，他很可能一輩子都在為低工資而工作。大部分的事業和商業機會他都得不到。

一些人為自己的孩子提供教育，卻願意利用貧困家庭的孩子，讓他們長時間地在田地，家務勞動或街頭擺攤，且明知他們沒有接受教育。基督徒應該共同努力，為他們社區的家庭找到更好的解決方案。

當孩子有能帶給他們成就感的任務時，他們可以享受工作。如果父母很鼓勵人，他們也會享受與父母一起工作。父母應對孩子的能力範圍有合理期望，並應該以積極的方式給予建設性的回饋，以激勵他們不斷學習和成長。

讓孩子每天承擔一些責任是有益的，可以教育他們變得可靠和細心。父母應該在孩子工作時口頭肯定他們在孩子身上看到的性格品質，如積極，勤奮，細心和堅持。父母應該教導他們的孩子神的話語裡所教導的工作原則。

讓孩子有機會賺錢並可以選擇如何花費是有益的。他們學會了他們工作的價值，以及如何最好地利用他們的財富。一個通過工作賺錢的孩子可能會意識到他不應該把所有錢都花在糖果上；他會想買一些可以保存的東西。父母應該培養他們的孩子思考並以敬虔的方式使用金錢。

讓兒童和青少年接觸各種能發展他們能力的工作是有益的。如果一個年輕人有機會與擁有各式技能的人一起工作學習，這是很好的。

► 你的社會中存在哪些童工？父母應該做什麽？教會應該做什麽？

父母有責任培養孩子的性格。一對基督徒夫婦馬特和瑪麗．弗裡德曼列出了他們希望幫助孩子發展的品格。在列出清單後，他們回顧了清單，並制定了行動計畫來幫助他們的孩子發展這些品格。這個過程不會很快。這些品格不是突然出現的。在撫養孩子的過程中，父母必須目標明確，始終如一。以下是弗裡德曼夫婦列出的一些品格。[1] 列表中還添加了其他品格。

馬特．弗裡德曼描述了他和妻子在列出這些品格後所做的事情。

當我們在一張紙上有了以上的[品格]後，我們在紙的中間畫了一條線，然後問自己，「現在，我們要做些什麽來[盡我們的一份力量培養我們孩子的這些品格]？」在紙的左邊，我們寫下了[我們]作為父母的責任。[2]

如果這似乎是很大的責任，只需記住神賦予了我們16至18年的時間來使我們的孩子成為門徒。以下幾點很重要：

1. 實施門徒培訓計畫。

2. 建立家庭儀式感，如每日共進一餐和有幾分鍾進行結構式的教育/培訓。

3. 讓門徒培訓成為日常生活的一部分，多加利用許多教育和培訓的機會。

4. 不斷地用神的話為你的孩子禱告。

5. 即使失敗，也永不放棄。

► 從上面的圖表中選擇一些項目，並描述父母可以如何有目的地實現這些目標。

► 有時候人們會說：「我的經歷塑造了我成為現在的人。」類似的說法是「一個人是環境的産物。」這些說法是否正確？

人類是按照神的形象創造的。人們做出真正的選擇，不受本能或環境的控制。在整本聖經中，神呼召人們選擇行善並拒絕邪惡。[1] 神會因人們的決定而審判他們。

我們的環境和經歷會影響我們，但它們不會控制我們，因為作為按照神的形象而造的人，我們能做出真正的選擇。這意味著一個孩子最終可能會做出與他成長的家庭和環境不同的選擇。對一個異教家庭而言，犯罪生活是稀鬆平常的事，在這樣的家庭裡長大的孩子可能會悔改並為神而活。而一個來自基督教家庭的孩子反倒可能會選擇不跟隨神。

儘管人們會做出真正的選擇，但他們並不是完全自由的。聖經告訴我們，我們生來就具有犯罪傾向的本性（詩篇51:5；詩篇58:3）。人類天生有一種抵制權威，選擇自己道路，屈服於誘惑，欺騙他人和自私的傾向（以弗所書2:1-3）。孩子們不是中立的，等待被引導去任何方向。孩子們迅速尋找滿足自己欲望的方法，即使必須說謊和不聽話來得到他們想要的東西。此外，我們知道撒但會試圖欺騙他們並引誘他們（以弗所書2:2；啟示錄12:9）。

父母必須意識到，僅僅給孩子以指導是不足以使他們做正確的事情的。這是一場屬靈的鬥爭（加拉太書5:17）。父母應當為神的聖靈要影響和引導孩子而祈禱。父母應該依賴神來獲取智慧和力量以成為良好的屬靈榜樣。父母應當熱切禱告，讓他們的孩子在年幼時就悔改並經歷屬靈的重生。

即使孩子悔改，父母也不應期望孩子像成熟的基督徒一樣。他的態度和感情不會始終如一。他有時可能會不敵試探。只要孩子表現出想做正確事情的渴望，父母不應透過告訴他他未能像基督徒一樣生活來打擊他的積極性。相反，父母應該讚揚孩子的良好行為，並鼓勵他在掙扎中祈求神的幫助。

儘管每個人天生都有一種犯罪的傾向，但每個人也都需要神。聖靈對每個人說話，並賦予我們有與神建立關係的渴望。當我們教導孩子神的話語時，我們知道神在幫助我們。神的靈就像孩子內心的一位辯護者，確認真理並賦予孩子有與神建立關係的渴望。

家人應該每天聚在一起讀幾分鐘聖經，討論和禱告。父母和家中所有的孩子都應該參加。父親應該領導，但他可以請家庭成員閱讀經文，並以各種方式參與。

家庭的靈修時間並不一定要遵循相同的模式。這個時間可以透過各種各樣的形式進行，包括聖經故事，基督教歷史和宣教事蹟，討論問題，使用記住的問題和答案來教導教義真理，閱讀基督教材料，唱歌，背誦聖經經文，戲劇以及各種禱告方式。

靈修時間活動的例子: 選擇一個聖經故事，並讓家庭成員表演出來。

牧師應該花些時間教導他們的教會有關家庭靈修的時間。父母應該記住，神給了他們教導孩子神的話的責任（申命記6:5-7）。

► 本課中有哪些概念對你來說是全新的？你打算如何應用你所學到的真理？

► 教會可以做些什麽來加強家庭關係，並幫助父母教養孩子？

► 教會的人們可以如何共同努力，以面對幫助培養孩子跟隨基督時的挑戰？

► 有哪些家庭應該遵循的日常生活儀式的例子？

天父，

感謝祢設計了家庭，給了人們做父母的偉大特權。

求祢幫助我們像祢一樣愛我們的孩子。求祢讓我們始終記住，他們被創造來認識祢並服事祢。

求祢賜給我們培養和影響孩子跟隨祢所需的愛心，耐心和理解力。

求祢賜能力給我們教會的信徒，好去裝備家庭，青少年和兒童在信仰和順服方面堅固。

阿門。

（1）研究以下每一段經文。使用這些經文撰寫三頁關於聖經對父母責任的教導：

• 創世記 18:17-19

• 申命記6:4-9

• 詩篇 78:1-8

• 歌羅西書 3:21

• 以弗所書 6:4

• 提摩太前書 3:4-5, 12

• 提摩太後書 3:14-17

• 馬太福音 18:5-6

（2） 無論你是否為人父母，選擇表中列出的五個品格目標，寫下幫助你的孩子實現這五個選定品格目標的三種實際方法。

（3） 如果你是父母，請製定一個計畫並承諾每天與你的孩子一起進行靈修。對你製定的計劃和承諾，向某人負責並讓自己受到監督。