Lesson 9: 介紹橋樑式福音

注意事項：上課前，學生應報告有關他們用前次課堂所學的方法與人傳福音的經驗，記得要彼此打氣。有傳福音的學生就是完成重要的任務，即便聽者沒有正面的回饋。

預備此堂課時，請準備黑板、白板或大張的紙來說明圖表。

「我們將所看見、所聽見的傳給你們，使你們與我們相交。我們乃是與父並他兒子耶穌基督相交的。」[1]

► 使徒對於傳福音的理由為何？

我們與神相遇並得救，得以與神建立關係，我們也和其他與神親密相交的人有著特別的關係。當我們傳福音，就是邀請其他人共享與認識神的人之間的親密關係。

這個佈道法簡潔且好記，任何看過佈道圖的人都會記得，可以用兩分鐘來佈道，若聽者有興趣也可以擴充至討論或解釋。

你不需要是很厲害的畫家，佈道圖很簡單，主要是讓聽者能記得。

以下將解釋佈道圖的步驟，每個圖示都有說明。

注意事項： 解釋佈道圖給學生聽，試著不要添加多餘的解釋，簡短以讓學生能容易學會。第一次聽時，學生不用嘗試畫出佈道圖。

第二次畫在比較大的地方做示範時，學生應試著畫出每個步驟，依舊不要添加多餘的解釋。第二次示範後，全班一起看過福音圖的解釋，然後再練習如何使用佈道圖。

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第一步

「神創造人，使人能與祂親密相交，並且活出蒙福的人生。祂所定意的人生並非充滿問題與苦難。」

第二步

「人因罪與神隔離，始祖犯罪，自此之後每個人都得罪神。」

第三步

「神是公義的審判官，罪人終將被定罪，落入永恆的地獄，除非他們蒙憐憫並與神恢復關係。」

畫箭頭並寫出地獄兩字。

第四步

「沒有任何事，例如做善事、去教會、宗教習俗或金錢捐獻等，能使我們與神恢復關係或者是獲取恩典。」

[說到上述所提到的每樣事情時，就畫一個箭頭。]

第五步

「若神沒有預備方法讓我們回到祂身邊，我們就會是絕望的。神的兒子犧牲自己死在十架上，好讓我們罪得赦免，三天後，他從死裡復活。」

[ 畫十字架]

第六步

「光是知道還不夠，每個人必須做出得救的選擇，才能回到神面前。人必須真誠悔改，願意遠離罪惡，悔改的人可以透過禱告祈求神的赦免。」

[畫箭頭並寫下悔改與得到。]

第七步

「你覺得目前自己的景況是在圖表的哪個步驟？生命是否有過那特別的時刻？你認罪悔改，得到神的赦免並開始為神而活，還是你仍舊因罪而與神隔絕？」

[等待回答。許多人會承認他們仍舊與神隔絕]

你願跨出這步嗎？-認罪悔改，得到赦免並開始為神而活嗎？ 現在我非常樂意開始與你一同禱告。

禱告的內容與以下類似：

主啊，我知道自己是罪人，本應當永遠受刑罰，我對自己的罪感到後悔，也願意遠離罪惡。祈求祢赦免我，不是因為我配得而是因為耶穌為了我而死。感謝祢的救恩，從現在起，我要為祢而活。

老師示範過福音橋佈道法之後，全班一起看以下佈道法的解釋。

第一步

佈道法第一步的呈現可以調整以適合聽講的人，與其說「人生充滿問題與苦難」，可以說些與聽的人更相關的特定經驗。

第二步

很重要的是讓聽的人了解因他個人的罪，導致與神隔絕。他現在的處境不只是因亞當所犯的罪所造成。

第三步

這一步是說明罪人景況最重要的一環。

第四步

這步驟的目的是告訴聽的人不該相信錯誤的得救方式，這步驟可調整以適合聽者的需要，傳福音者要舉出聽者可能會用以信靠的方式。

第五步

解釋救贖最簡單的方法就是說「耶穌犧牲自己死在十字架上，好讓我們得到赦免。」這步驟的方法是幫助聽者了解他須依靠神所提供的救恩。

第六步

試著引導聽者面對決擇的時刻。聽者必須了解自己要做出決定，也需了解悔改認罪的正確定義，所以他知道悔改不只是後悔和道歉而已，而是祈求神赦免他所犯的罪。

第七步

此時，試著讓聽者承認他需要救恩。福音佈道法的設計是要幫助未信主的了解自己仍未得救。問題的陳述很仔細，許多人認為他們每天祈求原諒，就可以繼續生活在罪惡中。問題的陳述說道是否有過得救的特別時刻，人生得以改頭換面。他需要了解假如還沒有重生得救，他仍舊因自我的罪惡與神隔絕。接著，傳福音的人邀請聽的人一起禱告祈求救恩。

假如聽者沒有了解自己的需要或者尚未準備好要悔改，就不要催逼他禱告。假如他禱告時沒有真心悔改並且經歷重生轉變的時刻，聽者或許得到假的得救確據，或是認為自己無法重生轉變，無論如何，聽者之後可能難以得救。

佈道法可以很快地講完，若有機會傳福音，可以簡單地問： 「我是否能有兩分鐘用圖跟你介紹聖經的得救方法？」這樣聽者會知道你沒有要占用他很多時間，假如聽者有興趣，想與你多聊聊，你當然可以花更多時間與他談福音。

通常，大多數的人會對佈道圖有興趣，他們會想要在聽完後把圖留著。

多次示範佈道圖，講述時避免加入過多的意見或解釋，因為越簡潔，學生學得越快。幾次後，讓學生輪流示範講解佈道圖，示範時其他同學可以幫忙提示每步驟的細節，之後，再讓學生分組互相練習如何呈現佈道圖。

1. 至少跟三個未信主的人介紹福音橋佈道圖。寫下三次佈道的經驗，並準備在下堂課與同學分享。
2. 預習下一課。閱讀及默想羅馬書第一至三章，第五和第十章。