Lesson 12: 開門

► 我們應該為罪人禱告嗎？何處聖經有告訴我們當為罪人禱告？

聖經中很難找到直接告訴我們當為罪人的歸信而禱告的經文。的確能找到的是多處經文告訴我們應當為有效地傳福音而禱告。[1]

這樣就說明我們當為罪人的歸信並且福音有效的傳揚而禱告。聖經教導我們要為眾人禱告，包括罪人能信主得救。[2]還有要領人悔改，禱告神的幫助運行在其中。[3]

教會興盛時，傳福音好像自然就跟著興盛。第一代的教會根據使徒行傳的描述，每個人都歡欣喜樂的傳福音。

請一位學生誦讀使徒行傳二46-47

顯然教會的團契關係是強壯而生氣蓬勃的，所以自然而然吸引其他人加入。這也告訴我們一個教會若不能吸引新人，團契關係就不是應有的健全強壯。

請一位學生誦讀使徒行傳五 42

使徒們與眾人隨時隨地發現傳福音的機會。有些教會尚未開始傳福音，也不確定該如何開展，就是不知道如何找機會傳福音。

請一位學生誦讀使徒行傳八 1-4

因為遭迫害，許多基督徒離開耶路撒冷去他鄉異地生活。他們就到全地去分享福音。對他們而言，分享福音就是基督徒生活的一部分。

你要避免在未信的人面前爭論有關其他教會的事由。不要在你講福音的時候又去批評其他的教會。未信的人缺乏靈裡的辨識力，在宗教信仰爭端上難以做出正確結論。世上很多人會說就是因為教會之間的矛盾使得他們不相信基督教。

若是有人堅持詢問關於教義上的差異，就用聖經經文來回答，但要把他帶回到以福音為主的話題。你可以說：「像這樣的問題是挺重要，但是最重要的還是得救，並且自己跟神建立關係。」如果他們跟你提起認識的基督徒，可能是親戚或牧師，要避免批評對方信仰上的理念。

你若真有需要解釋為什麼你的教會與其他的不同，可以說：「一個人為罪而悔改，得赦免，然後一生順服於神是很重要的。我們教會強調這方面，所以我們跟其他教會重視的地方不同。」

有些基督徒怕傳福音因為他們怕人提出刁難的問題。不斷學習是很好，但事實上大多數的基督徒都不知道如何回答所有的疑難問題。你不需要知道所有問題的答案才能傳福音。

要是有人問了你回答不出來的問題，就說：「我不知道最好的解答。我們教會有人應該能幫上忙。但是，我真的相信聖經，我也相信最重要的是去認識神，得到救恩。我知道你如何能得到救恩。」

若有人說：「我不信聖經。」或說「我不信有神。」有兩種方式你可以繼續跟對方交談。可以問他這樣說的原委，然後給他一些證據。另外就是對他說：「你大概都想過這些事也有邏輯論證。但是就算你不相信聖經，一個像你這樣的聰明人也會想知道聖經的基本要點。我帶你看看聖經好嗎？」這樣你就可以避免爭執又能傳福音。神以後能使用信息來影響他。

當你在傳福音時，可能會遇上就是想吵架的人。你不要花太多時間在這樣的人身上。就算你說的話都是對的，他也不太可能接受真理。跟對方分享福音的基本要點後就繼續找其他人說話。

► 讀提多書一 9-11

► 這節經文說明我們為什麼需要為福音辯護？

一位牧師需要建立的能力之一就是為基督教真理而辯護，與世間的思想學說抗衡。這裡不是在為教會之間的教義差別而爭論，而是談到世界對福音的抵擋。

我們必須護衛真理的原因不只是因爲要將引起爭辯的人歸信，而是要幫助那些被他影響的人。有很多人還不能決定要相信什麼。他們需要聽到基督教真理的辯證。

大多數的基督徒並未完全準備好有能力面對這樣的辯論。所有的基督徒都應該盡量學會越多越好，但有些人特別有恩賜能做這樣的工作。

辯證當中，你的目的要明確。不是要勝過對方。你不是把對方看作敵人。你要表現出因為你關心人所以真理對你很重要。他若不信福音，他的靈魂就此失喪。所以你才要改變他的心意。你可以這樣說：「我希望你因認識神而得救，而我擔心你相信別的就不能認識神了。」

聖經當中曾記載有名傳福音的人發現一個分享福音的特別機會。

請一位學生讀使徒行傳八 26-39節。請另一位學生再簡述這個故事。

► 這件事當中聖靈如何動工？腓利如何看出有傳福音的機會？

還有另一名看出傳福音機會的人就是耶穌自己。

請一位學生讀約翰福音四 7-14。請另一位學生再簡述這個故事。

耶穌與撒馬利亞婦人之間的對話包含三個主題：種族矛盾，宗教爭議，以及日常生活的職責。耶穌沒有花太多時間在任一主題上，而是把對話引到婦人的屬靈需要上。

當你學會如何將福音表達出來，就要尋找機會與人分享。有時人家會主動問起福音，但大多數時候機會並不明顯。

有些基督徒覺得傳福音很難因為他們以為人家不感興趣。覺得要談起宗教信仰的話題很難。

福音能處理許多人所關心的事情。所以，要把福音切入交談當中並不難。

本課我們接下來談人會對福音感興趣的理由。

人們會出於各種動機而回應福音。有時動機是錯的，但也有很多是對的。

► 你接受福音的動機是什麼？讓學生們說說各自信主的原因。

下列是各種使人想要得救的動機。

• 要上天堂，不要下地獄（或是害怕審判）

• 要活出充實有意義的人生

• 要有保障，安心，不再懼怕

• 得到赦免，不再有罪惡感（清潔的良心）

• 想要靈裡得潔淨與完全

• 能與神相交（認識神）

• 能與基督徒團契

• 想要靈裡的渴求得滿足（真正的快樂）

• 要脫離罪

• 要知道真理

這些都是與神和好的直接益處。不是那些會與永恆的價值相衝突的世間的思慮。一個人若與神隔絕缺乏的就是這些。

► 看看這份清單當中有哪些對你是重要的。有哪些是你信主前就深受吸引的？哪些是你信主之後才變得重要的？

未信的人言談中可能表現出一兩項符合救恩益處的需要。傳福音的人可以順勢按著他的需要而分享出福音。說：「人沒有＿＿＿＿的原因是因為與神隔絕。聖經告訴我們與神重新建立關係的方法。」

要把握住重點是我們不對想要成為基督徒的人保證世上的幸福。因為這樣的原因而想做基督徒的人可能沒有真正的悔改，因此，得不到救恩的益處。另個原因我們不保證世上的幸福快樂是因為聖經並未對基督徒保證順境，反之，預示會受逼迫。[1]

最重要的是一個人成為基督徒的主因是他意識到自己的罪並且審判的來臨。列表中的事項也能幫助人意識到他與神隔絕。

► 你曾用過哪些開場白來製造傳福音的機會？

► 當中有沒有人覺得找機會談福音很難？為什麼呢？

有時機會來的很容易。這種情況下，你只要解釋福音即可。如果想給對方看幾節經文，你就說：「我可以用幾分鐘來為你解說聖經如何教導人成為基督徒嗎？」如果想用橋樑圖像，你就問：「我可以花兩分鐘來為你用圖像解說聖經怎麼讓人確定已經得救了嗎？」

開場白出現在交談的各種題材當中。這裡所描述的任何對話的開場白都可以用來表達橋樑圖像，或者用像是羅馬之路的經文傳福音。

► 有多少人聽過人家抱怨生活條件艱難？

有時聽到人抱怨自己命苦，你就趁機問：「人生為何這麼難？」等他們回答，再說：「我可以給你看個圖說明人生為何難嗎？」先說出神要我們與祂建立關係，而不是故意讓人生這樣難。世界已經受到罪害的敗壞。接著畫出橋樑的圖解。

要用經文直接表述，像是用羅馬之路，你可以說：「聖經說明了人生的困難是因為人都犯了罪。罪給世界帶來咒詛。」接著用羅馬之路解釋。

如果對方有宗教背景，你就問他最深的信念為何。或者問：「你認為一個人怎麼能知道自己將來會上天堂？」聽了他的說法，再問：「我可以花兩分鐘來畫個圖向你解釋聖經是怎麼說一個人能上天堂嗎？」

► 你有聽過人家講世態敗壞，國家問題叢生嗎？你如何利用這樣的機會傳福音？

如果是在講國家問題，世上的飢餓貧窮，或是戰亂的危機，就問：「我可以用聖經經文向你解釋為什麼世界上有這些問題嗎？」

表達出世界的狀況是因為罪人與神隔絕的緣故。不要讓人以為所有的問題都可以靠救恩了結，但是要表示個人的得救是神解決問題的起點。將來會有新天新地，而世上的問題都不會存在於那些已經與神和好的人身上。

可以用問句來打開話匣子，繼而使交談發展出福音的契機。

最簡單的就是問對方：「你是基督徒嗎？」大多數的人不會被這個問題冒犯。假如有人說：「不是」，你就問：「我可以告訴你根據聖經人要怎麼成為基督徒嗎？」

假如對方說：「是，我是基督徒」，你可以說：「太棒了。你是怎麼成為基督徒的？」假如他回答得有錯或是他好像不清楚，你可以提議向對方解釋根據聖經人如何成為基督徒。

上述的問題可以用來作為其他交談中的開放式問句。以下還有更多範例。

「你覺得人生有什麼目的？」讓對方先講。同意他觀點當中好的部分。然後說：「人生目的最重要的就是要認識神。祂創造了我們為的是要我們與祂建立關係。我可以給你看聖經怎麼教人與神建立關係嗎？」

「你認為幸福的關鍵是什麼？」不管他們說什麼，你都可以說：「很多人擁有那些也不是一直都幸福。聖經告訴我們說喜樂來自於神。[1]我可以畫圖給你看一個人怎樣才能與神建立關係嗎？」

「你相信死後的生命嗎？你覺得那是怎樣的？」接著說：「聖經上說每個人不是上天堂就是下地獄。我可以給你看看聖經怎麼說如何上天堂嗎？」

「你覺得聖經基本上在說什麼？」這樣你就有機會給對方看第九課的圖像。

► 有沒有人已經是用上述的任一種方式傳福音？效果如何？

不是每位學員都會對本課所描述的每一種方法感到適用。在不同的文化背景下有些方法可能並不恰當。

本課的目的是要幫助學生找到能夠建立出自己的方式。

當你這週分享福音時，用上述的開放式問句或者用你自己設計好的。這樣做的效果如何，寫出一段描述。準備好下次上課時講出你的經歷。

下個課程會講到分發福音單張的方法。學生要先知道何處能取得福音單張。可能的話，下次帶一些來供應課堂使用。