Lesson 1: 如何界定领导力

一群男生在一起玩。小强说：“哎，我们来玩橄榄球吧！”好像谁也没留意到他说了什么。随后，晓慕说：“阿伟，去把那些棍子拿来，我们来玩士兵游戏。”阿伟拿来了棍子，没过多久，这群男生就组织起来玩起了士兵游戏。

► 谁是这群男生的领导者？是小强还是晓慕？领导者到底是个什么角色？我们为什么可以说领导力并不一定意味着权位？

有时候，有权位的那个人不是真正掌控组织的人。有时候，没有正式在位的却是人们在跟随的人。这意味着领导力并不仅仅是权位。

领导者就是人们跟随的那个人。

领导力就是影响力。

无论何时，你为了让别人成就个人目标或职业目标而影响他们的思想和行动，你就是在从事领导工作。[1]

某些常见场景：

工厂经理宣布了新政策。他离开以后，一名工人对其他工人说他们实际上会怎么做。

一伙人一起乘巴士旅行。巴士坏了。一个人下车去安排另一种交通方式。

一位牧师在向一群教会成员解释教会接下去应该做什么。这些成员听是听了，但没有做出任何明确的回应。他们在等候某位要来但还没来的人告诉他们怎么做。

在这几个个案中，谁是领导者？人们选择跟随的人才是领导者。

我们是在界定领导力。我们还没有描述好的领导力或长期有效的领导力。

领导者的行动或许对，或许错；或许有好结果，或许有坏结果。

一个人或许是人们很快跟随他的那种领导者，但却不能满足他们的期待。他通常吸引新人来跟随他，但没过多久就失去了他们。这也许是他的模式。

如果一个人采取了果断行动，人们随即来跟随他，那在彼时彼刻，他就是领导者。一个人或许在一段时间是领导者，但在其他时间不是。他因着有特别的能力在某些情况下作领导，但在其他情况下却没有。

我们若把领导力定义为影响力，那么耶稣就是历世历代的最伟大的领导者。有数以百万计的人追随他的教导。在全世界不知有多少机构只是为了遵循他的吩咐而存在。

不要以为你身居权位就是在作领导，你若不是被你要领导的那些人放在那个位子上，那就更不要这样想了。权位只不过是通向作领导的门路而已。权位给了你作领导的机会。而权位本身并不能使你成为领导者。

► 请解释这句话：“权位只不过是通向作领导的门路而已。”

一个人也许会对他所领导的人说：“我是老板”或“我是牧师”，他之所以这样说，通常是因为那些人不接受他的权柄。他有权位，但人们不跟从他。他想要施加权位本身的权威，因为他的影响力还不够强。

► “你应该永远不需要提醒人说你是他们的领导。”请问这句话是什么意思？

在以色列没有国王的时候，撒母耳是先知首领兼祭司。他是作为士师来服侍百姓。他的儿子没有以他为公义的典范来效仿。于是，当他年事已高时，百姓来到他面前祈求他给他们一位国王（撒母耳记上8:5）。

百姓知道，只有撒母耳能任命一位国王，我们单从这一事实就可看出他的影响力。他们没有通过其他方式来任命国王。撒母耳告诉他们说扫罗就是国王，此时，并不是每个人都接受扫罗作王。然而，再没有别人有撒母耳那样的影响力来指认别人作国王。

撒母耳的影响力是以他一生之久彰显出来的智慧和品格为基础的。百姓却不接纳撒母耳的几个儿子，因为这几个儿子没有撒母耳那样的品格。再大的能力也不能取代好品格。

[1]生产者是凭自己的努力做得很好，并且达成了目标。生产者极有价值，每一家组织都要依赖生产者。

一个人若考虑通过影响别人一起做事能做成什么，这样的人才是领导者。领导者最关注的若是成为生产者，他就没有履行作领导的责任。他的工作并不只是做好工作，而是带领别人一起做好工作。

本来该由你的组织做的工作，你却做着其中的一大部分，若是这样，你就没有按你该做的作好领导。你若总是忙于做你的组织的任务，你或许没做好领导工作。

► 查看一下你的工作活动和目标。你有哪些生产者的特征？你有哪些领导者的特征？

许多人不理解领导者的时间是怎么过的。他若是一家大机构的领导者，他就没有多少具体任务要做。

比如，想一想一家大公司的总经理。工人大多不是他雇来的，因为他把这个责任交给了某个人。他不操作机器。他不采购物料。他不维修大楼。他也不销售产品。在大多数人看来，他似乎就是四处走走、打打电话、开几个会而已。他如果离开公司几天，公司没有他照常运作。

但只有总经理看得到所有这些运作是如何彼此关联的。是他把部门经理放在各个岗位上的，是他保证部门经理能做好各自的工作。是他维护公司的全面质量，是他帮助每个人理解什么最重要。他开发出能带来持续结果的系统。他塑造公司的企业文化。没有他，公司最终会倒闭。在一家较小的机构里，领导者必须愿意去做需要做的那些事。然而，他应当总是寻找可训练、负责、愿意的人。

在处于变动中的组织里，领导者也许需要参与到每一部门的工作中，以保证各部门的人员理解到底哪些东西变了。然而，他应该培养人去领导各部门的工作，而他自己则不必一直参与各部门的工作中去。

有时候，领导者参与到他喜欢的那一部分工作中。工厂经理也许会喜欢操作一部机器。牧师也许会喜欢青年人小组的事工。建筑队经理也许会喜欢给房子刷漆。无论如何，领导者一定要保证给组织各部门有足够的关注，以便领导好整个组织。

牧师应该愿意服侍到会众的需要，他不应该把任何工作看得太低而不想俯就。无论如何，牧师一定要带领别人负起责任，肩负起教会各个项目的领导工作。如果牧师不这样做，他的事工就不会在他个人能做的领域之外成长。

► 说一位领导者“忙得没时间做领导工作”，这会是什么意思？

我们已经把领导力（最基本的形式）描述为影响力。领导者就是人们跟随的那个人。然而，一个人若持续在一个小组或机构里作领导，他至少还有四个特征。

(1) 领导者有权威

权柄意味着其他人服从他的意志，无论自愿还是不自愿。人们自愿跟随的那个人更有影响力，因为被迫服从的人能少做就少做。他们不会使用自己的能力和想象力来达成目标。

(2) 领导者有责任

人们期待领导者有可以使小组成功的知识、能力和方法。如果小组没成功，领导者就会受到指责。领导者不能为失败找借口，也不能指责别人。他不能为了避免因结果不好而受责难就想要别人做决策。

本丢彼拉多是犹太巡抚。他被任命来统治犹太，阻止叛乱。在彼拉多统治犹太期间，他犯了错误。他担心罗马会对他的行政工作不满意。

当耶稣被指控犯有反叛罪的时候，彼拉多不相信耶稣有罪。然而，犹太人的首领却暗示说如果彼拉多不处决罪犯，他们就会举报他（约翰福音19:12）。

彼拉多知道，如果有人向罗马举报他，他就要吃不了兜着走。他于是决定处决这位他明知是无罪的人。

彼拉多试图否认这是他的决定。他当着众位犹太人首领的面洗手，来表明谁也不要来指责他。

领导者不能因为他必须要做的决定归咎于别人。就算他允许别人替他做决定，该受到指责的仍然是他。

领导者几乎可以把每一项具体责任分派给别人，但他不能把组织最终是否成功的责任分派出去。组织失败了，他不能归咎于别人。领导者对组织中的每个部门负有最终责任。

有人向牧师投诉说教会的音乐风格不好。他说这不是他的错，因为选音乐是敬拜带领人的责任。他否认他对这个问题负有责任。这就不对，因为他是敬拜带领人的领导者，他当然有责任。

► 领导者使用权柄却没能履行责任，会有什么事发生？

(3) 领导者要向他所领导的人负责。

做领导工作需要有许多人的支持。一位负责的领导者能够以别人看得见的方式履行责任。人们不会跟随他们不信任会为他们的利益负责的人。如果一个人的领导工作没有带来好结果，他就失去了影响力。哪怕他仍在领导的位子上，人们可能已经在跟随别人了。

► 领导者使用权柄却没有努力向他所领导的人负责，会有什么事发生？

(4) 领导者有宽广的视角。

领导者胸怀主要目标，不会让小成功或小失败使他分心。他不因挫折而气馁。他能够放下他自己的利益。他如果因为太骄傲或太没安全感而不愿放下，他就不会继续有更大的成就了。

有一个国家面临外敌入侵，它要保家卫国。国王已统治多年，深得国民的爱戴和信任。有一天，他收到敌国将军写来的信，那位将军挑战国王亲自率领他的三个儿子与他和他的三位勇士决斗。将军说国王若不接受挑战就是懦夫。

国王觉得他如果不接受挑战就会蒙羞受辱。他认为他必须证明他的勇武才行。他于是和他的三个儿子与敌军将士在一座桥上会面决斗。在决斗中，国王和他的三个儿子被杀。整个国家于是陷入没有国王领导的境地，旋即被敌国征服。

被征服的这个国家有一位诗人。他深为国家失去国王和失去自由而哀伤。他说国王被骄傲所驱使，真是错误啊！国王没有权利为了自己的骄傲而让整个国家陷入危险当中。国王的工作是领导国家。当他亲自披挂上阵时，他就丢开了带领国家的责任。

► 诗人说得对吗？国王错了吗？

有时候，领导者会被个人冲突所扰乱。因为他被人冒犯或被人激怒，就放下组织的利益，转而去关注个人冲突了。领导者不应该允许个人冲突拦阻他在组织里做好领导工作。

► 学完本课后，你会想到如何改变目标或行动？

1. 领导者就是别人跟随的那个人。

2. 领导力就是影响力。

3. 权位是通向作领导的门路。

4. 领导者不能仅仅是生产者。

5. 领导者需要有权威、有责任心、有担当、有宽广的视野。

1. 请用一段文字概括说明本课当中的一个改变生命的概念。请解释一下它为什么重要。它能带来什么好处，对它无知会有什么害处？

2. 请解释你会如何把你在这一课当中学到的原则应用到实际生活中。这一课如何改变了你的目标？你打算如何改变你的行动？

3. 熟记第1课的五点总结。做好准备，以便能在下一次开始上课的时候把它们默写下来

4. 在学习下一课之前，请读提摩太前书3:1-13、提多书1:5-11和使徒行传6:1-6。把你从这几段经文中观察到的事工领导者应该有的一些资质写下来。