Lesson 13: 养育孩子的问题

通过本课的学习，学生应：

(1) 接受神对管教和惩罚孩子的观点。

(2) 尽力为孩子的门徒训练创造良好的家庭环境。

(3) 明白孩子需要对神负起的责任。

(4) 具备应对日常育儿情况的实用理念。

苏珊娜·卫斯理共生了 19 个孩子，由于当时的条件较差，其中 9 个孩子早夭了。她抚养的 10 个孩子中就有约翰和查尔斯·卫斯理。约翰在成年后请她写一篇文章介绍她养育孩子的方法，她便给他写了这样一封信 [1]。

孩子们刚会说话就教导他们主祷文，让他们每天早晚重复背诵。孩子们每天一起读一章圣经。那个时代大多数女性受教育水平较低，但苏珊娜坚持要求所有孩子都学会阅读。她认为识字比劳动技能更重要。

苏珊娜说：“自我意志是一切罪恶和痛苦的根源。” 她教导孩子们控制冲动并服从权威。她说，即使没有完美执行，每一次顺服的行为都应该受到赞扬。错误是可以容忍的，但任何故意不服从都应受到惩罚。

家人总是一起进餐，孩子们学会毫无怨言地吃下所提供的食物。

圣经告诉我们，“愚蒙迷住孩童的心…”（箴言 22:15）。诗篇说孩子们生来就会说谎，“……一离母腹，便走错路，说谎话”（诗篇 58:3）。因为这是事实，父母有责任管教孩子。

如果你让一个三岁的孩子选择，现在就享用一碗冰淇淋，或者在一年后拥有一个冰淇淋工厂，他会选择现在就吃冰淇淋。即使父母向孩子解释两个选择，如果孩子真的自己做决定，他仍然会选择现在就吃冰淇淋。这个例子告诉我们仅仅解释是不足以管教孩子的。

仅仅解释对错不足以管教孩子，因为：

1. 孩子无法理解深远的道理（哥林多前书 13:11）。

2. 孩子无法看到他的行为全部的，长期的后果。

3. 孩子还不够成熟，无法通过理性来控制自己的冲动和欲望。

对孩子施加体罚也许很残酷，但慈爱的父母这样做是为了防止更严重的后果：“不忍用杖打儿子的，是恨恶他，疼爱儿子的，随时管教。”（箴言 13:24）例如，一个孩子在火边玩耍，他可能会因为不懂危险而掉进火中遭受极大的伤害。但是，如果母亲在他靠近火时打他，这一点点的疼痛可以避免可怕的痛苦。

有些人曾经被不爱他们的人虐待过身体，这样的经历让他们讨厌任何人对孩子进行体罚。然而，父母忽视正当的管教，会给孩子带来很多麻烦。

► 请学生为大家诵读箴言 19:18 和29:17。

管教应该从孩子能够理解他在违抗父母时开始，年幼的孩子也知道自己正在拒绝合作。

大多数管教工作必须在孩子年幼稚嫩时完成（箴言 22:15）。就像粘土随着时间的推移而变硬，越来越难塑造期望的形状，孩子的品格也会随着时间的流逝变得越来越难以塑造。如果孩子在 10 岁后持续违抗父母，父母的管教就没法有效归正他们，成功的几率也越发渺茫。孩子越长大，身体惩戒的效果就越小。父母错误地认为，等孩子长大了，会更容易管教，实际上这会变得更加困难，最终毫无可能。

当孩子成人后，不能再像幼时一样进行身体惩戒。年轻人即使行为不成熟也需要尊重。父母可以采用其他形式进行归正，比如限制娱乐时间，手机时间或社交活动，但关爱和谨慎的交流是最重要的。父母必须明白年轻人会做出真正的决定，虽然父母有影响力，却不能阻止他们发挥个人意愿并承受决定的后果。

有些父母不确定对孩子进行身体惩罚的尺度，如果孩子在受到管教后仍然表现出愤怒和叛逆，惩罚就不够严厉（这个原则不适用于已经大到无法通过身体惩罚有效管教的孩子）。惩罚应该足够严厉，让孩子后悔自己的悖逆，并选择服从权威。惩罚不应导致伤害。如果惩罚令皮肤上出现持续几分钟以上的瘀伤或伤痕，可能会过于严厉。

圣经使用身体惩罚的比喻来说明神如何对待他的儿女。

► 请学生为大家诵读箴言 3:11-12 和希伯来书 12:5-8。

这些经文告诉我们，神因为爱他的儿女而管教他们。同样，父亲因为爱他的儿子而管教他。适当的管教是爱的标志，缺乏管教就是缺乏爱。

身体的惩罚教孩子学会抵制诱惑而自我控制，因为他知道如果做错事会受到惩罚。在抵挡做错事的诱惑时，他将培养更坚强的品格。等到他成熟后，会因为明白后果而抵挡诱惑，而不是因为惧怕身体的惩罚。然而，一个没有被持续归正的孩子成年后会太软弱，即使知道某事对自己不好，也无法抵挡诱惑。

想象一下，孩子想吃糖，父亲就给，他不想让孩子不开心，但他在害孩子。同样，总是迁就孩子的父母正在伤害孩子的品格和未来。圣经甚至说，父母不管教孩子，就是恨恶他（箴言 13:24）。

在没有界限的家庭中生活，孩子不会快乐，界限会带来安全感。如果孩子学会通过争吵和发脾气来得到自己想要的，他会一直这样做，但他不会快乐。当孩子在界限内被保护和引导，无需通过抗争和反抗控制才能得到想要的，他们会很快乐。缺乏纪律约束的孩子很少快乐。

孩子成年后，世界不会给他想要的一切。如果他粗鲁，自私，不负责任，就不会受到尊重，也无法获得提升。父母应该培养孩子为将来的人生做好准备。父母需要谨记，他们不是在养育孩子，而是在养育成年人。

父母应说明并证明，他们对孩子的管教是为了帮助孩子成长为品格优秀，值得信赖和尊重的人。

► 请学生为大家诵读箴言 22:15，23:13-14 和 29:15。

谨记管教的目的是培养孩子。孩子明白自己所犯的错误且有悔意时，就不需要身体的惩罚了。父母的目的是管教，而不是审判，不需要确保孩子受到应得的惩罚。

► 父母管教孩子的行为与那些通过恐吓和身体伤害来逼迫他人顺从的霸凌者有什么不同？

使用暴力的人喜欢通过伤害他人来获得他想要的，而爱孩子的父母则为着孩子的益处来管教他们，心怀关爱的父母不希望伤害孩子。一个人不会觉得霸凌者或压迫者爱他，但孩子可以知道父母在惩罚时也是爱他的。他会明白自己的生命将因为父母的管教变得更好。

有些父母因为愤怒或残忍而随意地严厉惩罚孩子，这样会在身体和情感上伤害孩子。他们用惩罚孩子的方式来释放自己生活的压力和挫折，这是一个严重的问题，看到这种情况的人不该容忍他们。朋友，邻居和亲戚应该反对虐待孩子的人，其配偶应该向亲戚，朋友或牧师寻求帮助。保护孩子非常重要。

► 有些父母在孩子犯错时公开羞辱他们，这是一种好的惩戒方法吗？

► 请一名学生为大家诵读以弗所书 6:4。

孩子需要确信父母爱他，惩戒是为了他的利益。当孩子被父母羞辱时，他不会感到被爱。他可能会变得愤怒，并认为父母的权威是他需要摆脱的阴霾。父母应该私下管教孩子，避免在他人面前使孩子难堪。父母应该以温柔和耐心教导和管教孩子。[1] 箴言 16:21 下半句告诉我们：“嘴中的甜言，加增人的学问。”

► 想象一下，你让孩子帮忙照顾动物，傍晚回家却发现动物没有喂食。你整天工作已经疲倦不堪，却还要在休息前给动物喂食，因为你的孩子没有听话照顾它们。你应该生气吗？父母对孩子生气是否合理？

父母应该记住，惩戒是为了孩子的利益。当父母因为感到不被尊重或因为孩子的不服从给他们造成不便而生气时，他的愤怒无济于事（雅各书 1:20）。他的愤怒是自私的。

父母可以这样表达合理的愤怒：“儿子，你没有按我的安排给动物喂食。动物都在饿着，如果我不喂，它们整夜都要饿肚子。我一天工作下来特别累，但我还要喂它们。我生气是因为我不希望你成为忽视他人需求，怠慢责任的人。箴言 12:10 教导我们：‘义人顾惜他牲畜的命，恶人的怜悯也是残忍。’”

瑞贝卡（Rebecca）告诉孩子们不要带食物或饮料进入铺了新地毯的房间。第二天她看到一个孩子在那里吃东西，她责备了他。后来又有一个孩子拿着果汁走过地毯，她也责备了他。接下来的几天里，孩子们有时会把饮料带到那个房间，但瑞贝卡很忙，没有管他们。然后有一天，她的儿子把可乐洒在了地毯上，瑞贝卡生气地打了他。

► 瑞贝卡管教孩子的方式有什么问题？

瑞贝卡规定孩子们不可把食物或饮料带进铺地毯的房间，但她容忍他们违反规定，直到发生了事故。她惩罚的是事故而不是违反规则。这会让孩子们认为只要能避免糟糕的后果，就可以违反规则。这种观念会培养不良的品格，让孩子们开始无视规则。一个人违反规则，是因为他认为自己可以得到想要的结果并避免不良的后果。父母应该管教不服从，而不是因为发生事故而惩罚孩子。

迈克尔（Michael）告诉儿子晚上要把自行车放好，结果他连续一个星期在回家时发现自行车还是放在外面。然后有一天，迈克尔在工作中丢了一把工具，不小心伤到了手指，开车回家时又爆了一只轮胎。他回到家一看，自行车还是在外面，于是他惩罚了儿子。

► 迈克尔管教儿子的方式有什么问题？

很多父母在心情好的时候容忍孩子，在因生活的遭遇发怒时才惩罚不服从。父母应始终如一地管教孩子，否则孩子没法学会顺服。

► 查看下面的要点并说明各自的重要性。如果父母不遵循这些指导，会发生什么？

• 要求应符合孩子的能力和成熟度。

• 惩罚只针对故意不服从，而不是意外。

• 规则和要求应清晰易懂。

• 当孩子不服从时，父母应说明孩子该做什么。

• 永远不要因为孩子无法控制的事情而惩罚他。

多年前，英国心理学家 R.F. 赫兹博士进行了一项研究。他请来自 24 个国家的 10 万名儿童（8 至 14 岁）列出一份关于父母行为准则的清单。这项研究没有神的话语那样的权威，却让我们看见儿童感受到的一些需求。以下是一些最常见的回复：

• 不要在孩子面前争吵。

• 不要对孩子撒谎。

• 始终回答孩子的问题。

• 平等地对待所有的孩子。

• 父母和孩子之间要有友谊。

• 要欢迎孩子的朋友。

• 不要在孩子的朋友面前责备和惩罚他们。

• 重点关注孩子的优点，不过分强调他们的缺点。

• 保持感情和情绪稳定。

父母一方在孩子面前不断批评配偶，孩子会认为他们也可以不尊重这一方并指责其缺点。[1]父母应该私下讨论他们的分歧，尽力制定互相配合的政策。

父母不应该对孩子撒谎（歌罗西书 3:9），即使是为了让孩子合作或减轻他的担忧。当孩子意识到父母对他撒谎时，他就不再有安全感。有些父母无法在孩子害怕时安抚或引导他们，因为孩子不相信父母所说的话。

► 在上述部分中选择一个要点，说明如果父母不遵循该指导会出现什么问题。

► 陌生人来到你的家是否立即能看出这是一个基督徒的家？如何看出？

► 请一名学生为大家诵读申命记 6:6-9。

以色列人关注通过塑造孩子的品格来塑造未来。如何做到这一点？他们要为孩子创造适宜的环境，按照圣经的原则培养他们。他们应在家里到处张贴经文（“写在你房屋的门框上，并你的城门上。”），不仅是按字面上的教导贴在家里，最重要的是，家庭中的一切都要符合圣经的教导。

这些家庭不会在一面墙上放着十诫，另一面墙上放着一个有罪的世俗娱乐明星的画像。这会令孩子的价值观产生混乱。

孩子们每天会无意识地被看到和听到的事物影响。如果家里总是播放广播，他们就会吸收一些音乐背后的思想。

父母不可能将孩子与所有邪恶的思想或世俗的影响隔离开来，但基督徒父母必须教导孩子用神的话语来判断他们听到和看到的一切。耶稣祈求说：“我不求你叫他们离开世界，只求你保守他们脱离那恶者……求你用真理使他们成圣，你的道就是真理。”（约翰福音 17:15，17）

孩子们会注意到父母所景仰的英雄，他们知道父母尊重谁。父母在教导孩子基督教真理的同时，却崇拜世俗不道德的人，这是自相矛盾的。此时父母向孩子传达的信息是，他希望孩子成为一个成功的娱乐明星，而不是一个忠诚的基督徒。

有些父母认为，如果他们向孩子解释为什么那些事情是错误的，就可以让孩子接触罪恶的事物。然而请想一想：如果你想让孩子吃健康的食物，就不会在他面前摆一堆糖果和蛋糕，然后跟他解释为什么应该吃蔬菜。所有关于维生素的信息都无法克服他看到糖果时被激发的天然欲望。

有些父母让电视一直开着，而不关心孩子们看到了什么。基督徒必须记住，社会教导说只要结果可控，罪是可以接受的。电视上展示了人们过着犯罪的生活，却不用承担任何后果，但这并不是真实的生活。电视让孩子觉得父母限制他享受生活，他等待有朝一日自己可以为所欲为。

许多基督徒与非基督徒的亲属同住，在这种情况下，家庭环境往往无法摆脱错误的影响。基督徒父母以身作则树立爱，忠诚，纯洁和喜乐的榜样非常重要，并要祈求圣灵帮助孩子选择正确的人生道路。

由于家庭并非完美，关系中常常存在以前的错误和未解决的冲突。

即使是基督徒父母也不完美。他们在制定和执行规则时可能无法总是保持一致。他们并不能完全理解青少年的处境，在新一代中很多情况已经变了。他们并不总能对孩子真正的问题表达足够的同情。他们也无法一直保持合理的态度，可能会说出伤人的话。

神创造了第一个人，并设计了家庭。他造男人，又为他造了一个妻子，并赐给他们孩子抚养。神无所不知，神知道父母会犯错，但他还是设计了父母这个角色。他看到即便人们存在各种缺陷，这仍然是最好的方式。这意味着家庭仍然有成功的方法。家庭制度并非完美，但还是有许多好处。

神创造父母这个角色，对孩子来说非常重要。这意味着孩子悖逆时，就是在拒绝神设立的制度。神说：“作儿女的，要在主里听从父母。”（以弗所书 6:1）当父母忽视履行神交给他们的责任时，他们也在悖逆神的计划。拒绝神的计划就是悖逆神。

在这个亲子关系中，有三个责任领域。孩子有自己的责任领域，父母有自己的责任领域，神也有自己的责任领域。在之前的两次课程中，我们已经详细讨论了父母的责任。现在我们将探讨神在孩子生活中的责任以及孩子自己的责任。

神在孩子生命中的工作

1. 神希望孩子们相信耶稣，与他建立个人关系。（阅读马太福音 18:1-6 和 19:13-15。）

2. 神信实地引导孩子与他建立这种关系。（阅读约翰福音 6:44。）

3. 神通过他的话语与孩子交流。（阅读提摩太后书3:14-15。）

孩子与神的关系

1. 孩子的罪可以得到赦免（约翰一书 2:12）。

2. 孩子可以认识神（约翰一书 2:13）。

3. 孩子可以在与神的关系中成长（撒母耳记上 2:26）。

4. 孩子可以敬拜神（马太福音 21:15-16）。

5. 孩子和年轻人可以被神使用（约珥书 2:28）。

在圣经中，有许多关于孩子和年轻人被神使用来完成他旨意的例子，其中就有：撒母耳，乃缦妻子的使女，把自己的午餐给耶稣用来喂饱众人的男孩，但以理，约瑟，大卫和马利亚。

孩子的责任

根据神的话语，孩子的责任是顺从父母（以弗所书 6:1-3）。如果父母有时是错的呢？孩子必须履行自己的责任，自己责任的履行不能取决于父母的表现。这不是孩子的责任，他的责任是顺从。

如果孩子可以自行决定只在认为父母是对的时候才顺从，父母就没有权威。这不可能是神的本意，因为这将破坏整个父母制度。

孩子不用为父母如何使用权威负责，他自己的责任范围是顺从。如果父母让孩子做一些错误的事情，比如从冰箱里拿一瓶啤酒给他，孩子没有责任决定父母是对还是错。他可以尊重地表达自己的意见，但他必须顺从。

顺从不包括涉及到伤害性体罚或不道德的行为，这时孩子应该向能够保护自己的更高权威求助。

孩子与父母之间的问题通常不是因为他们质疑某个命令是否符合基督教原则。叛逆的孩子通常是在日常事务上抗拒父母，比如整理房间，做家务，按时回家以及对娱乐的限制。

叛逆的孩子声称有判断父母命令错误的权利，并通过这些来反抗父母的权威思想。他的抵抗来自对独立，自主和个人自治的基本渴望。人到什么年龄才能得到这些？永远不可能。

这种独立的概念是一种幻觉。你永远都会有顾念他人而产生的责任。即使你的母亲不在身边告诉你，你也会知道有些任务是应该做的。一个坚持不对他人承担任何责任的人会留下痛苦和毁灭的印记，伤害任何信任他和依赖他的人。

有时候孩子对父母的关注感到反感，觉得父母应该更加信任他们。如果孩子能试着理解和尊重父母的关注，父母可能会更信任孩子，并愿意调整限制。当孩子拒绝父母的关注时，父母会觉得要对他进行更多限制。

在人际关系中许多人会害怕承认错误，因为他们担心这样做会在将来的冲突中削弱自己。事实上，保持诚实并准备做正确的事是最有力的立场，拥有并坚持这个立场的唯一方法是承认你所犯的错误，开始做正确的事情，并在自己犯错的时候愿意接受归正。

有时候权威者希望下属承认错误，却不愿意承认自己的错误，因为他认为这会削弱自己的权威。这是错误的，如果权威者不能承认错误，他的下属就不会信任他。这个原则适用于包括父母在内的所有权威。

父母如果与孩子发生冲突，你们可能犯了一些需要承认的错误。孩子会以你的错误来为自己的错误行为辩解。你要为自己严厉的言辞，冲动的回应和对情况的误判道歉。如果你不这样做，这种冲突可能会无休无止，因为 “神阻挡骄傲的人，赐恩给谦卑的人”（雅各书 4:6 下）。

无论你是父母还是孩子，都需要承认自己的错误。悔改，道歉和始终顺服神赐予的权威通常会得到别人更顺畅的合作，但这不是你做这些的原因，你这样做是为了取悦神。

在你承认自己的错误时，不需要确保别人也为自己的错误受到责备。不要用别人的错误来为自己的错误行为开脱。

关系可能会立即改善，也可能需要时间。有时候人们必须先看到真实的变化，才会改变自己。但你做正确的事的原因不是为了让别人改变，你需要做神要你做的事情。也许他人不会改变，但你会因为履行自己的责任而拥有清洁的良心和神的祝福。要相信神会履行他的责任。

想象有一个名为Zhivia的小岛国，附近的 Grekia 岛国想要征服 Zhivia。Grekia的统治者向 Zhivia 政府承诺，如果 Zhivia 将他们岛屿中间的 10 英亩土地割让出来，两国就可以和平共处。这是一个好的和平解决方案吗？如果 Zhivia 让敌人进入自己领土的中间地带，敌人就可以从那里不断扩张，征服更多土地。

将你的生活想象为不同区域的领土，有的区域是就业或学校，有的是娱乐，有的是与家人的关系，你还有许多其他的区域。

整个领土，包括你生活的所有区域，都应顺服在神的权柄下。如果一个区域，比如与家人的关系，没有顺服神的权柄下，你就允许撒但进入那个区域。他将从那个区域开始侵入你生活的其他区域。同样，如果一个人在娱乐方面不圣洁，他生活的其他区域也将被撒但侵入。基督徒必须将生活的每个区域都置于神的权柄之下。

► 请学生为大家诵读以弗所书 6:4，歌罗西书 3:21，哥林多前书 13:11和歌罗西书 3:8。

如果你的孩子情绪激动，表达愤怒或沮丧，认为你不理解他。他可能觉得你不够关心他，没有用心倾听理解他。

你要尽力倾听和理解他，如果你经常认为他的问题微不足道或荒唐可笑，就无法了解他真正面临的问题。如果对他来说这是个大问题，那么对他的信仰和品格来说，这也是一个挑战。如果你不明白他为什么反应如此激烈，就无法了解这种情况中所包含的意义。

永远不要放弃你的孩子，不要说出听起来你已经放弃他的话。

不要认为你所有的孩子都是一样的。

► 请一名学生为大家诵读以弗所书 4:30-32。

出现问题时，不要总是揪着孩子过去的错误不放。孩子希望你把过去与现在区分开，他认为自己现在已经不同了，再提及他过去的错误是不公平的。然而，不要指望他会以这样的宽容待你。

► 这堂课有哪些概念对你来说是新的？能分享一些你计划改变的做法吗？

► 进一步讨论教会家庭可以通过哪些方式共同努力改善家庭生活，帮助教会的孩子们。

天父，

我们希望我们的家成为爱，安全和祝福的地方。求你帮助我们在家中所做的一切都保持圣洁和爱心。

求你帮助我们在基督教的教导和行为上保持一致。让我们的孩子渴望跟随你。

感谢你对我们每个孩子的信实，我们知道圣灵正在他们的心中工作。

阿们

(1) 列举七条关于家庭的圣经指导。然后列出在现实生活中的具体应用。每一条应用各写一段说明（共七段）。

(2) 从下列主题中选择一个。阅读箴言，找出与该主题有关的箴言。写两段总结说明箴言对该主题的看法。然后写三段话说明家长如何把这些原则教给孩子或青少年。主题：

• 说诚实话

• 财务

• 智慧和金钱价值观的区别

• 值得信赖

• 性的圣洁

• 谦卑

• 接受教导和管教

• 勤勉/积极

• 神对快乐的看法

• 言语

• 与他人的关系

• 慷慨