Lesson 12: 养育孩子的目的

通过本课的学习，学生应：

(1) 说明神赋予父母的责任。

(2) 理解早期品格发展的重要性。

(3) 装备自己为孩子的九个生活领域发展有意识地做出计划。

(4) 说明孩子自由意志与外界对孩子的影响之间的相互作用。

(5) 努力对孩子进行忠实的门徒训练。

乔纳森·爱德华兹是 18 世纪一位受人尊敬的牧师和神学家。他和妻子莎拉育有十一个孩子。莎拉是一位出色的妻子和母亲，对孩子的品格塑造有着巨大的影响。乔纳森本人也是一位尽职尽责的父亲。据说，“每晚当爱德华兹先生在家时，他会花一个小时与家人交谈，然后为每个孩子祝福祷告。”[1]

19 世纪后期的教育家 A. E. 温希普研究了乔纳森和莎拉·爱德华兹的家族传承，追溯他们后代 150 年的生活。他发现爱德华兹家族的后代中有：

• 1 位美国副总统

• 1 位法学院院长

• 1位医学院院长

• 3 位美国参议员

• 3 位州长

• 3 位市长

• 13 位大学校长

• 30 位法官

• 60 位医生

• 65 位教授

• 75 位军官

• 80 位公职人员

• 100 位律师

• 100 位牧师/教会领袖

• 285 位大学毕业生

这样丰硕的传承是如何实现的？乔纳森为十一个孩子的生命倾注了什么，使他们的后代因诚实，负责，领导力和服务社会而闻名？乔纳森确实是一位敬虔勤奋的父亲，为孩子树立了忠心的榜样。

圣经告诉我们，父母的选择影响着子女和几代人与神的关系。

► 请学生为大家诵读申命记 5:9-10 和申命记 7:9。

无论父母做出了什么选择，每个人都有机会服侍主，成为自己孩子的敬虔父母。你和你的后代可以忠心服侍主，经历他的祝福和恩典。你愿意成为忠心服侍神并引导孩子认识神的父母吗？

神首次对雅各说话时，他没有说 “我是宇宙的神”，或者 “我是创造世界的神”，虽然这些说法都是正确的。他说 “我是耶和华你祖亚伯拉罕的神，也是以撒的神”（创世记28:13）。雅各在与神建立关系之前，并非对神一无所知，他已经因为父亲和祖父的教导而认识了神。

亚伯拉罕开始了对神的崇拜传统。许多人在他们亲自遇见神之前，已经因亚伯拉罕而信神。亚伯拉罕的仆人以利以谢祷告时，求告耶和华他主人亚伯拉罕的神（创世记24:12）。

后来，神多次被称为 “亚伯拉罕的神，以撒的神和雅各的神”（例如出埃及记 3:15）。下一代的约瑟提到了神对亚伯拉罕，以撒和雅各的应许（创世记 50:24）。约瑟希望他的家族因为神对前几代人的应许而忠心服侍神。

► 从神的自称中我们可以知道，人们可以通过哪些方式认识神？

人们通常不仅通过神的教义来与神建立关系，还会通过观察与神有关系的人的生活来了解神。最大的属灵影响力来自于虔诚侍奉神的父母。

以下是一些非常重要的个人问题：孩子通过观察你的生活了解了神的哪些方面？孩子是否因为看到你与神的关系而愿意忠心跟随神？

神赋予父母重大的责任：“教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。”（箴言 22:6）

父母应该有目的地教导孩子跟随神。父母必须明白他们承担着引导和培养孩子的责任。

培养孩子的责任首先在于父母，而不在于社会，学校或教会。父母应该确保孩子参加教会聚会，但不应该指望教会替他们教导孩子。

► 请一名学生为大家诵读以弗所书 6:1-4。父亲应该做什么？

教导孩子不仅是母亲的责任，父亲对家庭的属灵保护负有最终责任。

父母有重要的责任培养孩子的生命。生命培养并不是职业培训，而是培养孩子活出正直纯洁，蒙神祝福的生命。父母不应该让孩子随从罪恶，而指望他们以后悔改信主。

经文警告我们不要随从世界错误的思想。

► 请一名学生为大家诵读歌罗西书2:8。

这段经文警告我们，相信错误的思想，接受错误的生活方式会使我们受损。教导孩子遵循世界的方式而不是跟随基督，世界会夺走我们的孩子。

孩子接受的所有最好的教育都来自基督教的老师和父母。在没有基督教学校的地方，父母仍应确保孩子学习正确的人生观。世俗教育可能会教导孩子无神论，进化论和人本主义。孩子特别容易受错误教导的影响（以弗所书4:14），父母必须保护他们。牧师应该学习如何传讲教义才能保护人们免受错误思想的侵害。牧师和教师应该为家庭提供信息，帮助他们在真理中培养孩子。

► 有人写了一本名为《孩子就像湿水泥》(Children Are Wet Cement) 的书。这个书名是什么意思？

父母应该明白，在孩子幼年时就该让他们了解生命的意义，认识到什么是重要的。在孩子幼年时就该培养他们的品格。

我们应在孩子的青春期之前完成大部分的门徒训练，并教导他们大部分圣经知识目标，品格目标和个人，社交以及属灵习惯。

在五岁之前，孩子已经学会了很多基本知识，了解人们如何互动以及如何达到他想要的结果。他知道是否可以期望公平，惩罚和奖励是否一致。他知道自己是否被爱。他知道自己的感受对他人来说是否重要。他知道自己犯错时是否会被宽恕。他已经学会了承认或隐藏错误和罪过。他已经可以分辨能否相信有权威的人照顾他并信守承诺。

即使父母并不刻意教导，孩子也在通过父母的言行和榜样学习（以弗所书 5:1）。成人的表率为孩子传递了生命的概念。孩子通过观察成人看重什么来学习什么是重要的。孩子通过观察成人来学习如何对待他人，如何应对各种情况以及如何履行责任。这种教育从孩子出生时就已经开始了。

有时候父母认为只有向孩子说明他应该做什么才是在教导他，其实父母在孩子面前的行为都是在教导。

孩子会观察成人的行为，从而学习如何应对压力，如何对待陌生人，如何对待地位低下的人，如何应对批评，如何回应他人的需求。父母一直在教育孩子，哪怕在他们没有意识到的时候。

如果孩子经常受到批评，他会学会遮掩错误，找借口并责怪他人。长大后，他会变得苛刻，虚伪和退缩。如果家中经常发生冲突，他可能会变得胆小懦弱或咄咄逼人。如果家人嘲笑他，他可能会避开互动，或者霸凌别人。如果父母总是让他感到羞愧，他会活在内疚中，觉得自己永远不会被神接纳。如果他永远无法达到父母要求的行为标准，他最终会叛逆，可能加入其他叛逆的团体来代替家庭。

如果人们对他有耐心，他也会耐心待人。如果人们鼓励他，他会有信心去尝试。如果他受到表扬，他会觉得自己有价值，并愿意赞扬他人。如果他看到公平，他也会公平待人。

如果父母违反规则却要求孩子遵守，孩子会认为他长大了也可以违反规则。如果父母待人不友善，孩子可能希望自己强大起来也可以欺负人。如果父母认为孩子的问题和需求不重要，孩子会认为将来自己长大成人能照顾自己时，不用考虑他人的需求。

父母应该始终顺服神，让孩子知道父母顺服神的话语。如果父母表现出自己的意愿高于神的权威，孩子会期待以同样的方式生活。父母应经常向孩子说明决策的原因和考虑的因素，这将教会孩子如何做决定。

孩子和父母一起玩可以起到学习效果。他们应该学会公平待人，体贴他人，有同理心。游戏可以培养孩子的技能。家庭游戏的目的包括学习，个人发展以及享受与家人建立良好关系的乐趣。家庭游戏中竞争是有益的，但不应为了获得优越感而主宰他人。在玩游戏时要考虑的问题是：“每个人都享受游戏吗？”如果只有获胜者享受游戏，游戏目的就是错误的。如果人们在游戏中感到愤怒或沮丧，游戏就没有达到正确的目的。

父母花时间参与孩子的活动，表明了他们对孩子的重视。父母应该帮助孩子完成学校项目，制作或修理玩具，在家中为孩子提供个人空间，倾听他的故事和笑话，并在他心情不好时给予安慰。

父母应该认识孩子的老师。他们应该参加老师安排的所有会议，了解孩子在学校的情况，如果情况允许，父母双方都应该参加。如果父亲不去，似乎表示其他事情比孩子更重要。父母应该向老师询问孩子的成绩和学校发生的事情，如果老师知道父母关心孩子，他们更有可能尽最大努力培养孩子，保护孩子免受不公平的对待。

生活在一起的家人彼此了解得非常透彻，他们了解彼此的需求和缺点。他们可以彼此相爱，给予家人比世界上任何人都更多的爱。如果他们不相爱，也可以比任何人更容易伤害彼此。有些人对待家人甚至比对待陌生人更糟糕。基督教家庭应该是展现耐心，饶恕，关怀和恩慈的地方。

年幼的孩子每天都需要时间玩耍和休闲。孩子需要时间来放松，发挥想象力，阅读书籍，进行手工或建造游戏，享受自然环境。在家人每天要共同劳作养活自己或做其他任务的情况下，孩子参与家庭工作可能是有益的，但父母也不能忽视其他重要的事。

[1]要孩子长时间工作会很难，不仅是因为体力上的要求，而且因为分给孩子的工作通常重复而单调。他希望有时间进行发挥想象力的活动。如果孩子除了吃饭睡觉一直都要进行繁重的工作，那就太可悲了。

有些家庭经济困难，想让孩子工作来增加收入。然而，如果他们不让孩子接受教育，家庭的状况可能永远无法改变。如果一个孩子去工作而不上学，他很可能一辈子从事收入微薄的工作，大多数职业和商业机会对他来说都会遥不可及。

有些人为自己的孩子提供良好的教育，却明知贫困家庭的孩子无法接受教育，倒利用他们长时间地进行田间劳动，家务工作或街头叫卖。基督徒应该共同努力为社区家庭找到更好的解决方案。

如果孩子的任务能为他们带来成就感，他们会享受工作的乐趣。如果父母鼓励他们，他们也会喜欢与父母一起工作。父母对孩子的能力应有合理的期待，并以积极的方式给予建设性的回馈，好激励他们不断学习成长。

让孩子每天承担一些责任是有好处的，可以培养他们责任感，让他们学会周全负责。父母应该在孩子工作时口头肯定他们看到的品格，比如积极主动，勤奋细心，坚持不懈。父母应根据神的话语教导孩子工作的原则。

让孩子有机会赚钱用是有好处的。他们会明白自己工作的价值，学会如何善用金钱。工作赚钱的孩子会认识到自己不应把所有钱都花在糖果上，他会想购买一些有意义的东西。父母应该教导孩子以敬虔的方式看待和使用钱财。

让孩子和青少年接触各种各样的工作，可以帮助培养他们的能力。年轻人有机会与具有各种技能的人一起工作，有利于他们的学习。

► 我们社会中存在哪些童工状况？父母应该做些什么？教会应该做些什么？

父母有责任培养孩子的品格。基督徒夫妇马特和玛丽·弗里德曼列出了他们想帮助孩子培养的品质。列出清单后，他们进行回顾并制定计划帮助孩子培养这些品质。这个过程需要很长时间，这些品质不会突然出现。在养育子女的整个过程中，父母必须目标明确且始终如一。下表包含了弗里德曼夫妇列出的部分品质。[1]表格中还添加了其他品质。

马特·弗里德曼讲述了他和妻子在列出这些品质后所做的事情。

我们将上述[品质]写在一张纸上，在中间画了一条线，并问自己：“现在，我们要做些什么[来培养孩子的这些品质]？” 在纸的左边，我们写下了[我们]作为父母的责任。[2]

如果你感到责任重大，只需记住神给了我们 16 到 18 年的时间使孩子们成为门徒。重要的是，你要：

1. 实施门徒训练计划。

2. 建立家庭习惯，例如每日共进一餐，几分钟的常规教导/训练时间。

3. 利用各种机会教导和培养孩子，将门徒训练融入日常生活。

4. 持续用神的话来为孩子祷告。

5. 即使失败了也从不放弃。

► 从上表中选择几项，说明父母可以采取哪些针对性的行动来实现这些目标。

► 有时人们会说：“我的经历造成了我现在的样子。” 还有类似的说法：“一个人是环境的产物。” 这些说法正确吗？

人类是按照神的形象被造的。人应该做出真实的选择，不受本能或环境的控制。在整本圣经中，神呼召人们选择离恶行善。[1]神会根据人的决定来审判他们。

我们的环境和经历会影响我们，但不会控制我们，因为作为按照神形象被造的人，我们能做出真实的选择。这意味着孩子最终可能会做出与他成长的家庭和环境不同的选择。来自充斥着罪恶的异教家庭的孩子，可能会悔改并为神而活。基督徒家庭的孩子也可能选择不跟随神。

尽管人能做出真实的选择，但我们并不完全自由。圣经告诉我们，我们生来具有倾向犯罪的本性（诗篇 51:5，58:3）。人类有一种天生的倾向，抵抗权威，选择自己的道路，屈服诱惑，欺骗他人，自私自利（以弗所书 2:1-3）。孩子们并不是等着被引导的中立状态，他们很快就会寻找满足自己欲望的方法，即使他们必须撒谎悖逆来得到想要的东西。此外，我们也知道撒但一直想伺机欺骗并引诱他们（以弗所书 2:2，启示录 12:9）。

家长必须认识到，仅仅教导是不足以使孩子行善的。这是一场属灵的争战（加拉太书 5:17）。家长应当祷告求圣灵保守和引导孩子。家长应当依靠神赐智慧和力量，成为好的属灵榜样。家长应当为孩子恳切祷告，让他们在年幼时就悔改并经历圣灵的重生。

即使孩子信主了，家长也不应该要求孩子像成熟的基督徒一样。他的态度和感受会有波动，有时可能会屈服于诱惑。只要孩子表现出愿意按真理而行的心，家长就不应打击他，指责他未能像基督徒那样生活。相反，家长应该肯定孩子的好行为，鼓励他在挣扎中祈求神的帮助。

尽管每个人天生具有犯罪的倾向，每个人的心中也会渴望神。圣灵对会每一个人说话，使他们渴望与神建立关系。当我们用神的话语教导孩子时，我们知道神在帮助我们。圣灵就像孩子内心的保惠师，帮助他明白真理，让他渴望与神建立关系。

家庭应每天花几分钟进行读经，讨论和祷告，父母和家中所有的孩子都应参与。父亲应带领他们，他可以要求家人朗读经文并以各种方式参与灵修。

灵修时间不必总是遵循相同的模式，这段时间可以有多种形式，包括分享圣经故事，基督教历史和宣教事迹，问题讨论，通过问答来教导教义真理，阅读基督教材料，唱诗，背经，戏剧和各种祷告方式。

灵修时间活动示例：选择一则圣经故事，让家人表演出来。

牧师应花些时间在教会中进行家庭灵修时间的教导。家长应记住，神赋予他们向子女教导神话语的责任（申命记 6:5-7）。

► 本课程中有哪些概念是对你来说是新的？你打算如何应用所学到的真理？

► 教会可以做些什么来坚固家庭，帮助父母养育孩子？

► 教会成员如何共同努力来应对培养孩子跟随基督的挑战？

► 家庭应遵循哪些日常惯例？

天父，

感谢你设计了家庭，并赋予我们做父母的恩典。

求你帮助我们像你一样爱我们的孩子，帮助我们永远记得他们是被造来认识并服侍你的。

求你赐予我们所需的爱心，耐心和包容，好培养和引导孩子跟随你。

求你使我们教会的信徒能够装备家庭，青年和儿童，使他们信心坚定，谦卑顺服。

阿们

(1) 研读以下经文，使用这些经文写出三页关于圣经对父母责任的教导：

• 创世纪 18:17-19

• 申命记 6:4-9

• 诗篇 78:1-8

• 歌罗西书 3:21

• 以弗所书 6:4

• 提摩太前书 3:4-5, 12

• 提摩太后书 3:14-17

• 马太福音 18:5-6

(2) 无论你是否为人父母，都请从本课表格中选择五个品质目标，并写下三种实际的方法，来帮助孩子实现这五个选定的品质目标。

(3) 如果你已经为人父母，写下每天与孩子一起灵修的计划和承诺。按照制定的计划和承诺向某人负责。